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真AG 原创孩子太调皮怎么办?让他忙,让他有使命感!

对比一下,中国的学校,课堂上鼓掌的情况,比较少吧?

过了一会儿,有的学生开始帮助那位女同学,提示她,直到她能回答。

他甚至把自己的情绪都通过鼓声表达了出来。一堂课之后,他自己乐得屁颠屁颠的。

前提,是这件事情,要很好玩,而且最好带有某种使命感。

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每个班级,总有几个捣蛋鬼。

他强调一点:对同学们的进步、精彩之处,我们需要经常鼓掌,给他们加油。

罗恩·克拉克成名后,自己建了一所学校,经常有人去学习。

原标题:孩子太调皮怎么办?让他忙,让他有使命感!

不过真AG,在讲这个“一招制服捣蛋鬼”的故事之前真AG,我们先要理解罗恩老师的两个理念真AG,否则,你很难接受这个故事。

那样的话,意味着你放弃了刚才的学生。

一位老师记录了一个尴尬的场景:

一个问题,如果这个学生做不出来,不要立即让别的同学回答。

理念之一:帮助,而不是放弃。

罗恩没有叫别人,也没有任何行动,就那么沉默着。

对你的孩子而言,也是如此,如果你嫌孩子太调皮,可以找点事情,让他忙起来。

但他知道,批评没用。

而且,必须让孩子心甘情愿,愿意做这件事。

自己不学习,却妨碍别人学习。

好了,可以开始我们的故事了。

美国名师罗恩·克拉克是个有办法的人,对付捣蛋鬼,很有一套。

他的心想控制自己的手,但大脑不让。奈何?

他找来一个手鼓,交给那个学生,对他说:

罗恩的课堂是非常热闹的,老师经常跳上课桌,有时候同学们也跟着跳上去,上课仿佛海啸。

学生欣然接受。

理念之二:多鼓掌!

所以,罗恩·克拉克学校的课桌,必须相当结实。

击鼓,让这个捣蛋鬼有了使命感,也让他的双手忙碌起来,上课时精力更集中了。

同学们情绪也更高昂了。此时,鼓掌时的鼓手,仿佛有了某种特殊含义,甚至像一种奖励。

听课的时候,罗恩让一个女学生起来回答问题,她一时回答不上来。

“咱们班经常有掌声,可是,掌声有些单调,如果有鼓声配合,那可太好了。你来做这个工作——一旦有掌声,你就用鼓声配合、引导一下,好吗?”

罗恩虽然活泼、热情,也是严格的,他不允许课堂上有经常扰乱秩序的学生。

除此之外,掌声也经常此起彼伏。

上课,他完全变了,紧张地听着老师讲的内容,一旦有掌声,马上击鼓。

这其实是罗恩的一个教育理念:

似乎只有老师宣布“作业取消”的时候,才会有掌声?

孩子最愿意做的事情是什么?好玩的,有使命感的。

这样的孩子,就是自控力差,是他的大脑决定的,不是他的心决定的。

罗恩曾经教过一个学生,他简直是有“多动症”,一会儿动动这儿,一会儿动动那儿,手一刻都不得消停。

于是只有一个办法:因势利导。

沉默,课堂上的沉默,是很尴尬的。

所以,他在课堂上有一条规矩,如果有同学答不出来,我们可以等一等,给他时间,让他想一想;实在想不出来,同学们可以帮他,但不可以放弃他。

罗恩决定放一个大招。这个大招的核心目的,是占据这个调皮鬼的双手,让他没有功夫再去扰乱别人。

没有掌声、笑声的课堂,是沉闷的。

罗恩都做到了。

他们的主要疗效,是让老师头痛。

原标题:招新丨融媒体中心:脑力全开,穿梭在银河星际

  经济日报-中国经济网南京1月9日综合报道 据中央纪委国家监委驻交通运输部纪检监察组、江苏省纪委监委消息:交通运输部广东海事局党组成员、副局长黄斯深涉嫌严重违纪违法,目前正在接受驻交通运输部纪检监察组纪律审查和江苏省南京市监委监察调查。

 


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